幼儿专业发展
弗朗西斯儿童和青少年发展研究所,大都会社区学院 提供幼儿从业人员,董事和家庭托儿服务提供者 专业发展机会. 所有的专业发展都是为了 获得密苏里州和堪萨斯州的批准.
培训是定制的,以满足儿童发展助理(CDA)认证培训 小时 以及初级、中级和高级水平的双态核心能力. 培训 是根据合同面对面、现场或通过Zoom.
当前的培训
我为什么会有这样的反应,我该如何控制自己的情绪? | 2024年1月25日,星期四 |
避免权力斗争——用提问和陈述 | 2024年2月17日,星期六 |
护理日常作为学习机会 | 2024年3月21日,星期四 |
“对不起”,真诚地道歉 | 2024年4月25日,星期四 |
婴幼儿学习环境 | 2024年5月11日星期六 |
想让我们来找你? 这些天不能满足你们中心的需求? 问题?
电子邮件我们 定制培训日期和价格. 他们可以在你的中心或弗朗西斯研究所.
Strengths-Based教练®
Strengths-Based教练® 是否有一种与成年人一起工作的实用方法能从根本上改变 个人支持他人实现和维持护理质量改进的方式 和教育. 它的设计是建立在技术的优势,知识和技能 协助从事幼儿、学龄儿童和儿童工作的专业人员和领导人 青年项目.
你将学到什么:
- 有效领导的指导基础
- 创造积极意图环境的技巧
- 发展伙伴关系的方法
- 运用现有优势提升绩效的技能
- 实现个人和组织目标的策略
- 一个循序渐进的过程,通过改变来支持他人
培训
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这12个小时的培训可以集中在技术援助或董事,主管 以及其他担任领导职务的人.
培训是高度互动的,并提供练习策略的机会 呈现在整个两天. 培训费用包括一本练习册. 每两年加入我们的培训.
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我们可以把这个培训带到你的地区或任何衍生品.
2006年,Debra J. 阿克曼,Ph值.D.美国国家早期研究所 罗格斯大学(Rutgers University)的教育研究中心(Education Research)提供了以下研究结果 顾问的准备:
“咨询师本身可能缺乏有效工作所需的技能. 当他们 通常进入该领域时已经拥有大学学位和某种类型的早期学位 与童年有关的经历(韦斯利 & Buysse, 2004),作为变革的推动者,他们需要一个 额外的专业知识库. 因此,培训可能不仅需要 在自己的工作内容领域,也在咨询过程中,种类繁多 能够带来改变的策略,以及有效的沟通和冲突管理 技能(Buysse & Wesley, 2005; File & Kontos, 1992, 1998; Klein & 哈里斯,2004)."
基于这项研究,弗朗西斯儿童和青少年发展研究所创建了 课程和培训,以提高教育和辅导的有效性 人类服务组织.
围绕商业界和其他方面的最佳实践研究而开发的 领域,基于优势的教练®教练之旅旨在建立在 技术援助专家、顾问、 以及其他领导人. 课程教导个人整合他们的知识 转化为有效的指导方法或成功所需的技能 将指导融入到领导者的角色中.
专注于指导的主管能够减少他们花在危机上的时间 当工作人员成为积极的合作伙伴时,管理和从生存走向繁荣 为孩子们创造更好的节目.
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“Strengths-Based教练® 是否帮助我们的质量改进教练在每次拜访客户时都集中精力 他们服务. 我们的教练现在拥有了他们工作所需的技能和知识 作为一个团队,与他们的客户制定和沟通一个明确的目标 共同改善品质." -Jennifer Hecker, KACCRRA堪萨斯州质量评级系统主任
“基于优势的教练®改变了我对工作的整个看法. 我又兴奋起来了 因为我看到了积极改变的可能性. 它的工作! 这是 提高教师和项目的素质. 我肯定觉得自己更有能力了 我有更多的工具可以使用. 我有前进的方向." -Shalyn Martin, Milestone Academy总监
基于优势的教练®有几个衍生品和分组会议可用 给您和您的员工,以及原培训的技术援助专业人员 和领导人. 弗朗西斯儿童和青年发展研究所可以创建一个讲习班 和/或定制现有的车间,以满足您的需求.
培训产品和研讨会主题
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教育和人类服务组织的领导和技术援助专业人员 关注五个基础:成人学习理论、核心信念、我们如何对待他人、 在第一天建立关系和沟通.
这些基金会支持的七个阶段包括设定目标,支持 目标的执行情况,审查实现目标的进展情况.
在这个过程的每个阶段的具体技能和任务指导教练和教练员 共同的愿景、目标和质量改进.
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改变并不容易. 了解导致改变的条件,并讨论如何应用 你工作中的信息.
准备好以一种新的方式思考如何通过改变有效地支持他人. 你将尝试一个实用的,基于优势的策略,你可以在明天使用!
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让员工兴奋起来! 学习10个技巧来帮助成年人变得热情, 对团队有贡献的成员.
激励每位员工朝着共同的愿景和使命努力,并将其作为不可或缺的一部分 你的组织. 让所有人都上船!
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学习5个建议,帮助成年人成为热情的、有贡献的家庭成员 团队. 激励每一个员工成为你的组织不可分割的一部分,重新聚焦 关于儿童接受优质教育的权利.
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艰难的对话时有发生! 解决问题和前进的关键是什么 建立共同目标? 我们如何分享可能不受欢迎的消息?
在本节课中,你将探索和练习处理这些对话的技巧 在你的领导角色中.
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与员工或家属沟通至关重要...但也很有挑战性!
与我们一起探索克服沟通障碍的策略. 发现提示 加强与员工及家属的沟通.
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对你的计划有一个愿景可以点燃你的心火,点燃你的梦想 员工、孩子和家庭! 在这个动态的互动环节中,您将探索 你作为一个有远见的领导者的角色.
来开发写作的想法,并使用您的愿景作为项目成功的指南针.
发现一个框架来指导你的日常任务和决策,当你专注于 你的视力.
检查加强关系、建立积极联系和激励的策略 在你的项目社区内的成长和承诺.
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什么是“基于结果的规划和评估”? 发现使用基线的策略 当你与项目合作时评估数据,以制定改进计划并有意地 跟踪正在进行的进展. 学习如何帮助从业者将他们的努力与会议联系起来 对儿童、家庭、工作人员和项目产生积极影响的结果.
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我们是谁以及我们对他人的看法会影响我们的关系和互动吗. 探索你自己关于人性的信念,以及以力量为基础的核心信念 教练®.
从他们目前的水平开始,发现激励和与成年人一起工作的想法 经验和教育,追求更高的品质.
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我们如何收集有关项目和从业人员的信息? 我们的目的是什么? 进行观察?
加入我们讨论策略,以最大限度地提高我们作为客观观察员的效力 项目的优势和改进的机会.
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有效目标的组成部分是什么? 我们如何与员工合作发展 实现项目目标?
学习如何支持他人制定有意的、具体的行动步骤 成为改变的承诺. 探索策略,支持员工努力实现目标 目标.
培训师必须获得认证才能订购和提供弗朗西斯学院的课程, 发展你的家庭托儿事业™; and strengths-based coaching.
发展你的家庭托儿事业
培训系列包括一个反思的工作簿和指导技巧完成 作业,是用户友好的,并导致90%的商业计划完成率 家长手册. 建设性的反馈和评估支持可用于 你的商业计划和家长手册.
与第一步基金合作,弗朗西斯研究所在 项目的发展,并从一开始就协助项目的实施 in 1996. 超过149家网站获得了“发展家庭儿童保育”的认证 业务. 1800多人参加了这次综合培训 程序.
谁会使用这门课程?
发展你的家庭儿童保育计划现在被合作伙伴代表使用 各种组织包括:
- 微型企业组织
- 小企业发展中心
- 经济和社区发展机构
- 妇女和少数族裔商业中心
- 大学及学院
- 儿童保育资源及转介机构
模块
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- 区分家庭托儿企业主所扮演的角色.
- 撰写并评估一个商业概念陈述.
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- 确定关键人员和资源团队解决方案.
- 选择合适的法律结构.
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- 明确家庭托儿业务的特点和效益.
- 确定政府和专业许可要求.
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- 概述当地托儿行业并确定趋势.
- 确定目标市场.
- 确定企业的直接、间接和未来竞争及其特色 服务.
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- 确定与业务位置相关的市场优势/劣势.
- 制定促销策略.
- 开始服务定价过程.
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- 确定经营家庭托儿业务的相关成本.
- 学会使用基本的会计工具,如现金流量表、损益表 资产负债表.
- 基于定价的项目收益.
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- 制定经营托儿业务的政策.
- 考虑企业家的监督,以改善业务.
- 完成业务计划和家长手册.
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祝贺你!